Fokus auf Lehre,
nicht auf Formatierung.

Mastermind Assistant startete nicht als Produkt. Er startete als das, was wir uns jedes Mal gewünscht haben, wenn ein Moodle-Ticket fragte, wie man eine 40-seitige Policy-PDF bis Freitag in ein brauchbares Quiz verwandelt.

Zehn Jahre Betrieb von Corporate-LMS-Umgebungen — Change-Requests, Versions-Upgrades, wiederkehrende Nutzer-Beschwerden — gaben uns ein sehr konkretes Bild davon, wo Lehrende hängenbleiben. Das meiste davon ist nicht Didaktik. Es ist Formatierung, Struktur und die Lücke zwischen dem Kopf einer Fachexpertin und einer Moodle-Aktivität.

Also haben wir den Assistenten gebaut, der diese Lücke schliesst. Er lebt im LMS, nicht in einem separaten Dashboard. Er entwirft Struktur, Aktivitäten und die Analytics-Sicht — und geht aus dem Weg, wenn die Lehrerin lehren will.